ITALIANO

L'insegnamento ha per oggetto le principali trasformazioni delle politiche di genere, che vengono esaminate mettendo a confronto diverse prospettive disciplinari ed epistemiche.

Massimo Tita, Logiche giuridiche dell'esclusione: sui diritti al femminile tra Otto e Novecento Sui diritti al femminile tra Otto e Novecento, Giappichelli, Torino, 2018.

Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding). Lo studente dovrà dimostrare di avere una conoscenza almeno sufficiente degli argomenti indicati nel programma; dovrà dimostrare la capacità di comprensione storia politica, sociale e ed economica che ha privilegiato aspetti microstorici, congiunture e strutture in cui il ruolo femminile è stato marginale o assente. Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applied knowledge and understanding). Lo studente dovrà dimostrare di avere capacità critica nell’acquisizione del metodo di studio degli istituti, riuscendo a mostrare la comprensione dell’evoluzione storica delle categorie giuridiche oggetto del corso nella loro evoluzione, di analisi sulla natura e sulle possibilità di una storia propria delle donne, su questioni metodologiche e sullo stato delle fonti. Condurre un discorso critico-concettuale rispetto alla ridefinizione della storia di genere, quale organizzazione sociale delle relazioni tra i sessi, dei rapporti di genere e del potere esercitato dalla differenziazione di genere e rispetto al più recente concetto di intersezionalità. Autonomia di giudizio (making judgements). Lo studente dovrà dimostrare capacità interpretativa degli istituti e delle categorie giuridiche oggetto del corso. Abilità comunicative (communication skills). Lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare in modo chiaro e sicuro le proprie conoscenze, di saper esprimere le proprie considerazioni e conclusioni anche in occasione del dibattito su tematiche (working class) trattate nel corso delle lezioni frontali o nei seminari di approfondimento organizzati dal docente. Lo studente deve dimostrare di saper esporre le nozioni acquisite con coerenza argomentativa, rigore logico-sistematico e proprietà di linguaggio. Capacità di apprendere (learning skills). Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato capacità di comprendere la complessità del fenomeno giuridico, nonché le capacità di apprendimento che possono consentirgli di proseguire nello studio del diritto in modo autonomo e consapevole, anche mediante un aggiornamento costante delle proprie competenze. Introdurre a un campo di indagine eterogeneo, sotto il profilo metodologico e tematico.

NESSUNO

Lezioni frontali e/o seminariali (36 ore) erogate in modalità mista come da regolamento, durante quali verranno esposti, chiariti ed esemplificati i concetti oggetto del Programma. Le diapositive proiettate a lezione saranno rese disponibili, insieme ad aggiornamenti relativi al corso e ad altro materiale didattico. Eventuali esercitazioni intermedie (da determinarsi in base alla disponibilità degli studenti).

La valutazione dell'apprendimento avverrà attraverso una prova orale nel corso della quale vengono proposti quesiti attinenti a profili generali e specifici volti a verificare l'effettiva capacità di collegamento critico, capacità di sintesi, qualità dell’organizzazione del discorso e dell’esposizione, uso del lessico specialistico e di aver acquisito una conoscenza completa delle origini culturali e politiche della discriminazione di genere, di alcune delle idee che hanno connotato la figura della donna nella storia del pensiero politico occidentale e degli stereotipi della figura femminile. Il punteggio è determinato sulla base della corrispondenza tra gli esiti della prova orale e i descrittori degli obiettivi formativi. Nella formulazione del giudizio finale troveranno applicazione i seguenti criteri di valutazione: Mancato superamento dell'esame: il candidato dimostra di non aver acquisito una conoscenza almeno minima degli argomenti oggetto di esame. Da 18 a 21, livello sufficiente: Il candidato dimostra una conoscenza minima degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico. Da 22 a 24, livello pienamente sufficiente: il candidato dimostra una discreta conoscenza di base e dà prova di avere acquisito una sufficiente capacità di trattazione degli argomenti oggetto d'esame. Da 26 a 26, livello buono. il candidato dimostra una buona conoscenza degli argomenti trattati, una discreta proprietà di linguaggio e una buona capacità di applicare le conoscenze teoriche alla pratica. Da 27 A 29, livello molto buono. il candidato dimostra di avere acquisito una conoscenza molto buona e di esprimersi con evidente proprietà di linguaggio e buona capacità analitica. E' in grado di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche agli esempi sottoposti alla sua analisi. Da 30 a 30 e lode, livello eccellente. il candidato dimostra di avere acquisito un'ottima conoscenza della materia oggetto di esame, un'ottima capacità logico-argomentativa, proprietà di linguaggio e capacità di analisi. Durante la prova non è consentito l'uso di vocabolari, prontuari, testi o materiali didattici, di strumenti o materiale informatico.

Materiale didattico e sentenze eventualmente discusse nell'ambito delle lezioni saranno rese disponibili agli studenti presso lo studio del docente.

L’insegnamento prevede la presentazione e discussione dei seguenti argomenti:
politiche pubbliche sulle pari opportunità (3 ore: 0,5 CFU);
e azioni culturali e le politiche volte all’inclusione, all’educazione alla differenza come valore e risorsa per le nostre democrazie (3 ore : 0,5 CFU);
l'avvocatura al femminile, che era un problema di legislazione civile, di filosofia sociale, e di sociologia (5 ore: 0,8 CFU);
L'itinerario giurisprudenziale (3 ore: 0.5 CFU);
L'itinerario giurisprudenziale sull' autorizzazione maritale (3 ore: 0,5 CFU);
il suffragio universale (3 ore: 0,5 CFU);
le riforme nel diritto penale (3 ore: 0,5 CFU);
il diritto al divorzio (3 ore: 0,5 CFU);
il diritto al lavoro (5 ore: 0,8 CFU);
le politiche di genere attuali (5 ore: 0,8 CFU).

Italian

Theaching focuses on major transformations in gender politics, which are examined by comparing different disciplinary and epistemic perspectives.

Massimo Tita, Legal logics of exclusion: on women's rights between the nineteenth and twentieth centuries On women's rights between the nineteenth and twentieth centuries, Giappichelli, Turin, 2018.

Knowledge and understanding. Students must demonstrate at least sufficient knowledge of the topics indicated in the programme; they must demonstrate an understanding of political, social and economic history, with a focus on microhistorical aspects, economic conditions and structures in which the role of women was marginal or absent. Applied knowledge and understanding. Students must demonstrate critical skills in acquiring the study methods of the institutions, showing an understanding of the historical evolution of the legal categories covered by the course, analysis of the nature and possibilities of women's history, methodological issues and the state of the sources. Conduct a critical-conceptual discourse on the redefinition of gender history, such as the social organisation of relations between the sexes, gender relations and the power exercised by gender differentiation, and on the more recent concept of intersectionality. Making judgements. Students must demonstrate their ability to interpret the legal institutions and categories covered by the course. Communication skills. Students must demonstrate their ability to communicate their knowledge clearly and confidently, and to express their opinions and conclusions during debates on topics (working class) covered in lectures or in-depth seminars organised by the lecturer. Students must demonstrate their ability to present the concepts they have learned in a coherent, logical and systematic manner, using appropriate language. Learning skills. Students must demonstrate that they have developed the ability to understand the complexity of legal phenomena, as well as the learning skills that will enable them to continue studying law independently and consciously, including through the constant updating of their skills. Introduction to a diverse field of study, from a methodological and thematic perspective.

Anything

Theaching consists of 36 hours of seminar lectures on the topics described in the program.

Through the test, the student's actual ability to: have achieved full knowledge with respect to the cultural and political origins of gender discrimination, some of the ideas that have connoted the figure of women in the history of Western political thought, and the stereotypes of the female figure (which are at the origin of gender discrimination and political ideas) will be tested. The student should have acquired that ability to understand and analyze the issues covered in class that will enable him or her to develop his or her own critical thinking on the issues covered inherent in the development of women's political thought. Oral exam. The following assessment criteria will be applied in formulating the final grade: • Failure: the candidate does not achieve any of the results described in the section “Expected learning outcomes”; • 18 to 21: Sufficient level. The candidate achieves, in particular, the results expected in the section “knowledge and understanding”; • From 22 to 24: Fully satisfactory level. The candidate achieves, in particular, the learning outcomes described in the sections “knowledge and understanding” and “applied knowledge and understanding”; • 25 to 26: Good level. The candidate achieves the expected learning outcomes in the areas of “knowledge and understanding,” “applied knowledge and understanding,” and “independent judgment”; • From 27 to 29: Very good level. The candidate achieves the learning outcomes expected in the areas of “knowledge.

Teaching materials and any sentences discussed in the course of the lectures will be available to students in the lecturer's office.

The course includes the presentation and discussion of the following topics:
public policies on equal opportunities (3 hours: 0.5 CFU);
cultural actions and policies aimed at inclusion, education on difference as a value and resource for our democracies (3 hours: 0.5 CFU);
women in the legal profession, which was an issue of civil legislation, social philosophy, and sociology (5 hours: 0.8 CFU);
The jurisprudential itinerary (3 hours: 0.5 CFU);
The jurisprudential itinerary on marital authorisation (3 hours: 0.5 CFU);
universal suffrage (3 hours: 0.5 CFU);
reforms in criminal law (3 hours: 0.5 CFU);
the right to divorce (3 hours: 0.5 CFU);
the right to work (5 hours: 0.8 CFU);
current gender policies (5 hours: 0.8 CFU).