ITALIANO

L’insegnamento è finalizzato allo studio del metodo comparativo, delle somiglianze e divergenze tra i vari ordinamenti giuridici, ai fini della classificazione degli stessi in sistemi e famiglie giuridiche.

- Introduzione alla comparazione giuridica. (1 CFU)
- Evoluzione istituzionale e culturale del modello angloamericano (3 CFU)
- La proprietà nei diversi sistemi giuridici (2 CFU)

R. Sacco & P. Rossi, Introduzione al diritto comparato, Utet, Torino, 7a ed., 2019.

L'insegnamento intende:
1) Guidare lo studente all’acquisizione delle basi del diritto comparato, con particolare attenzione al metodo comparativo e alla classificazione degli ordinamenti in sistemi e famiglie giuridiche.
2) Fornire gli strumenti per comprendere somiglianze, divergenze e dinamiche della circolazione dei modelli giuridici, sviluppando una visione critica delle esperienze normative nel contesto globale.
3) Consentire allo studente di contestualizzare istituti, fonti e decisioni giurisprudenziali all’interno dei diversi sistemi giuridici e di cogliere gli elementi di convergenza tra gli ordinamenti.

DESCRITTORI dei risultati di apprendimento:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: acquisizione di una conoscenza sufficiente dei contenuti del programma, con particolare riferimento al metodo comparativo; capacità di comprendere strutture, caratteristiche e logiche dei principali ordinamenti giuridici e delle relative famiglie; comprensione delle dinamiche che governano la circolazione dei modelli e dei formanti giuridici.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE: capacità di analizzare e interpretare ordinamenti, sistemi e famiglie giuridiche; attitudine a contestualizzare Costituzioni, atti normativi e sentenze delle Corti costituzionali; abilità nel riconoscere e applicare gli elementi di convergenza tra i diversi ordinamenti ai fini di una corretta comparazione.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: capacità di comprendere la funzione e il ruolo del diritto comparato e le sue relazioni con discipline affini; autonomia nell’integrare le conoscenze acquisite e nel valutare criticamente istituti e modelli; capacità di applicare il metodo comparativo per giungere a valutazioni ponderate e motivate.
ABILITÀ COMUNICATIVE: capacità di esporre gli argomenti in modo chiaro e coerente, dimostrando proprietà di linguaggio e capacità di dialogo con interlocutori esperti e non; abilità nell’organizzare e presentare ragionamenti comparativi con rigore logico-sistematico.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: comprensione e approfondimento dei principi e delle regole oggetto di studio; capacità di individuare e analizzare criticamente le problematiche generali e specifiche dei diversi sistemi giuridici; attitudine a proseguire autonomamente nel percorso formativo attraverso l’aggiornamento continuo di normativa, giurisprudenza e fonti comparate.

All’inizio delle attività lo studente deve avere una formazione di cultura generale tale da poter affrontare lo studio delle problematiche giuridiche in un contesto italiano e internazionale. Non sono previste propedeuticità.

Le attività didattiche dell’insegnamento sono così organizzate:
- lezioni frontali (circa 100% delle ore previste), dedicate alla trattazione sistematica dei contenuti e alla discussione guidata delle principali questioni comparatistiche;
- seminari di approfondimento, finalizzati all’analisi di temi specifici del programma, con eventuale partecipazione di docenti ed esperti esterni;
- gruppi di studio e di dibattito, organizzati per favorire il confronto critico tra gli studenti sui nodi centrali dell’insegnamento e sugli sviluppi del diritto comparato.

A supporto delle lezioni frontali potranno essere utilizzati strumenti quali slide, materiali informatici, contributi audio-video e documenti normativi e giurisprudenziali tratti da diversi sistemi giuridici.

Carico didattico dell’insegnamento:
L’insegnamento attribuisce 6 CFU e prevede 36 ore di attività frontale.

Frequenza:
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata per una migliore comprensione dei contenuti e per la partecipazione attiva alle attività integrative.

ATTIVITÀ DI TUTORATO E RECUPERO:
Nel corso del semestre, su richiesta degli studenti, potranno essere organizzati incontri di tutorato o di recupero per approfondire o chiarire argomenti trattati durante le lezioni, con particolare attenzione ai concetti metodologici e ai temi oggetto di studio comparato.

Per gli studenti lavoratori iscritti ai progetti di formazione sono previsti seminari di didattica integrativa, che potranno essere tenuti da “soggetti affidatari”, per consentire una migliore comprensione degli argomenti oggetto dell’insegnamento. Per quanto concerne l’eventuale autovalutazione, ci si atterrà alle linee guida stabilite dal Dipartimento in materia.

L’esame è orale o scritto, con votazione in trentesimi. L’esame orale consiste in un colloquio sul programma di esame incentrato su almeno tre domande. L’esame scritto consiste in un test, della durata di 45 minuti, con domande a risposta multipla e a risposta aperta (15 domande a risposta multipla e 3 domande a risposta aperta) sul programma di esame. Lo studente che intende scegliere l’esame in forma scritta deve informarne il docente tramite e-mail entro e non oltre il termine per l’iscrizione dell’esame. Il voto minimo per superare l’esame è di 18/30.
L’esame è volto a verificare il livello di conoscenza degli argomenti del programma e il livello di padronanza del linguaggio specialistico.
La valutazione avverrà sulla base dei seguenti criteri:
- Esito eccellente (30-30 e lode): Lo studente dimostra ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio e ottima capacità analitica.
- Esito molto buono (26-29): Lo studente dimostra buona conoscenza degli argomenti, buona proprietà di linguaggio e buona capacità analitica.
- Esito buono (24-25): Lo studente presenta conoscenze di base dei principali argomenti e discreta proprietà di linguaggio.
- Esito soddisfacente (21-23): Lo studente non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur mostrando l’acquisizione di conoscenze fondamentali e una sufficiente proprietà di linguaggio.
- Esito sufficiente (18-20): Lo studente dimostra una conoscenza minima degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico.
- Esito insufficiente (inferiore al 18): lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti in programma.

Nel corso delle lezioni frontali e seminariali ii Docente potrà avvalersi di slides e di altro materiale multimediale e/o audiovisivo a supporto della didattica.

In ragione del rapporto ore/CFU, il programma verte sugli argomenti di seguito indicati.
- Diritto comparato, sistemi e tradizioni giuridiche: profili metodologici;
- Diritto comparato come metodo e scienza; (1 CFU - 6 ore).
- I principali “sistemi giuridici” contemporanei;
- Il “diritto dell’Occidente”;
- Il sistema di common law;
- la produzione del diritto nei sistemi di common law ;
- Evoluzione istituzionale e culturale del modello angloamericano; (3CFU - 18 ore).
-Esempi pratici di microcomparazione.
- Responsabilità extracontrattuale e contrattuale.
- La proprietà nei diversi sistemi giuridici (2 CFU - 12 ore).

Italian

The course is aimed at studying the comparative method and the similarities and differences among various legal systems, in order to classify them into legal systems and families.

- Introduction to Legal Comparison (1 ECTS)
- Institutional and Cultural Evolution of the Anglo-American Model (3 ECTS)
- Property Law in Different Legal Systems (2 ECTS)

R. Sacco & P. Rossi, Introduzione al diritto comparato, Utet, Turin, 7a ed., 2019.

The course aims to:
1) Guide students in acquiring the foundations of comparative law, with particular attention to the comparative method and to the classification of legal orders into legal systems and families.
2) Provide the tools necessary to understand similarities, divergences, and the dynamics of the circulation of legal models, fostering a critical perspective on legal experiences in the global context.
3) Enable students to contextualize legal institutions, sources, and judicial decisions within different legal systems, and to identify elements of convergence among legal orders.

LEARNING OUTCOME DESCRIPTORS:
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: acquisition of adequate knowledge of the contents of the programme, with particular reference to the comparative method; ability to understand the structures, characteristics, and logics of the main legal orders and related legal families; understanding of the dynamics governing the circulation of legal models and legal formants.
APPLIED KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: ability to analyse and interpret legal orders, systems, and legal families; capacity to contextualize Constitutions, normative acts, and decisions of Constitutional Courts; ability to identify and apply elements of convergence among different legal orders for sound comparative reasoning.
INDEPENDENT JUDGEMENT: ability to understand the function and role of comparative law and its relationship with related disciplines; autonomy in integrating acquired knowledge and critically evaluating legal institutions and models; ability to apply the comparative method to reach well-reasoned and motivated assessments.
COMMUNICATION SKILLS: ability to present topics clearly and coherently, demonstrating appropriate terminology and the ability to interact with both expert and non-expert audiences; capacity to organise and communicate comparative analyses with logical and systematic rigour.
LEARNING SKILLS: understanding and deepening of the principles and rules studied; ability to identify and critically examine general and specific issues within different legal systems; capacity to continue independently in the learning process through the ongoing updating of legislation, case law, and comparative sources.

At the beginning of the activities, the student should have a background in general culture such that he or she can approach the study of legal issues in an Italian and international context. There are no propaedeuticities.

The teaching activities of the course unit are organized as follows:
- lectures (approximately 100% of the scheduled hours), dedicated to the systematic presentation of the contents and to guided discussion on the main comparative-law issues;
- in-depth seminars, aimed at analysing specific topics covered in the programme, with the possible involvement of external scholars and experts;
- study and discussion groups, organised to foster critical debate among students on key themes of the teaching unit and on developments in comparative law.

To support the lectures, various tools may be used, such as slides, digital materials, audio-video resources, and normative and case-law documents taken from different legal systems.

Teaching workload:
The teaching unit is worth 6 ECTS and includes 36 hours of lectures.

Attendance:
Attendance is not mandatory, but it is strongly recommended in order to ensure a better understanding of the contents and to facilitate active participation in the supplementary activities.

TUTORING AND SUPPORT ACTIVITIES:
Throughout the semester, upon students’ request, tutoring sessions or review meetings may be organised to deepen or clarify topics covered during the lectures, with particular attention to methodological concepts and themes of comparative legal analysis.

For working students enrolled in training programmes, supplementary teaching seminars may be organised, which may be conducted by “appointed instructors”, in order to facilitate a better understanding of the topics covered in the teaching unit. With regard to any self-assessment activities, the guidelines established by the Department on the matter will be followed.

The examination may be oral or written, and is graded on a thirty-point scale. The oral exam consists of an interview on the exam syllabus, based on at least three questions. The written exam consists of a 45-minute test with multiple-choice and open-ended questions (15 multiple-choice questions and 3 open-ended questions) covering the exam syllabus. Students wishing to take the written exam must inform the instructor by email no later than the exam registration deadline.

The minimum passing grade is 18/30. The exam is designed to assess the student’s knowledge of the topics included in the syllabus and their command of specialised legal terminology.
Assessment will be based on the following criteria:
- Excellent (30–30 cum laude): The student demonstrates outstanding knowledge of the topics, excellent command of legal terminology, and excellent analytical skills.
- Very good (26–29): The student demonstrates good knowledge of the topics, good command of legal terminology, and good analytical skills.
- Good (24–25): The student demonstrates basic knowledge of the main topics and an adequate command of legal terminology.
- Satisfactory (21–23): The student does not demonstrate full mastery of the main topics of the teaching unit, but shows acquisition of essential knowledge and sufficient command of legal terminology.
- Sufficient (18–20): The student demonstrates minimal knowledge of the main topics of the teaching unit and of the technical language.
- Insufficient (below 18): The student does not demonstrate an acceptable knowledge of the contents of the topics included in the syllabus.

During lectures and seminars ii Lecturer may use slides and other multimedia and/or audiovisual materials to support teaching.

Due to the hours/CFU ratio, the program covers the following topics.
- Comparative law, legal systems and traditions: methodological profiles;
- Comparative law as method and science; (1 CFU - 6 hours).
- The main contemporary "legal systems";
- The "law of the West";
- The common law system;
- The production of law in common law systems;
- Institutional and cultural evolution of the Anglo-American model; (3CFU - 18 hours).
- Practical examples of microcomparison.
- Noncontractual and contractual liability.
- Property in different legal systems (2 CFU - 12 hours).