ITALIANO

L’insegnamento è diretto a fornire le conoscenze del diritto dell'amministrazione pubblica digitale. Oggetto specifico di studio saranno, inoltre, le principali riforme intervenute nell’ordinamento in ordine al processo di digitalizzazione amministrativa nell’intento di far maturare una piena conoscenza ed una capacità di applicazione della normativa in continua evoluzione.

L. Torchia, Lo Stato digitale, Il Mulino, Ult. Ed. e Letture di approfondimento fornite dal docente

1.Conoscenza e capacità di comprensione understanding) Lo studente dovrà dimostrare una conoscenza almeno sufficiente degli argomenti indicati nel programma, ed una capacità di comprensione della disciplina relativa ai principi e alle regole dell’amministrazione digitale 2.Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applied knowledge and understanding) Lo studente dovrà dimostrare attitudine ad utilizzare le conoscenze in tema di amministrazione pubblica digitale dando in particolare prova della capacità di comprendere i fondamenti della disciplina contenuta nel Codice dell’amministrazione digitale in un contesto che per sua natura si presenta in continua evoluzione 3.Autonomia di giudizio (making judgements) Lo studente dovrà dimostrare di saper analizzare, interpretare ed applicare il sistema dell’amministrazione digitale. Dovrà, in particolare offrire prova della sua abilità nell'elaborare idee autonome e originali, anche con riferimento alla ricerca normativa, giurisprudenziale e bibliografica 4.Abilità comunicative (communication skills) Lo studente dovrà dimostrare di saper comunicare con chiarezza e senza (knowledge and ambiguità le proprie conoscenze, di saper esprimere le proprie considerazioni e conclusioni anche nell'ambito del confronto in aula su atti della pubblica amministrazione in formato digitale e casi giurisprudenziali (working class) relativi alle decisioni automatizzate discussi durante le lezioni. Lo studente dovrà dimostrare capacità di esposizione delle nozioni acquisite con coerenza di pensiero, rigore logico-sistematico e proprietà di linguaggio 5.Capacità di apprendere (learning skills) Lo studente dovrà dimostrare di aver sviluppato capacità di comprendere i fondamenti e le specificità della disciplina in tema di digitalizzazione dei processi e dei documenti amministrativi in maniera autonoma, consapevole e diretto al costante aggiornamento delle proprie competenze

conoscenza del diritto amministrativo generale

La didattica sarà effettuata in forma erogativa (DE) e in forma interattiva (DI). La didattica erogativa (DE) prevede lezioni frontali e interattive, con il supporto di presentazioni in ppt esplicative degli argomenti trattati (36 ore). Il corso sarà erogato in modalità a distanza e le lezioni saranno registrate e messe a disposizione sulla piattaforma TEAMS di Ateneo. La prima parte del corso (50% del totale) sarà erogata in modalità sincrona; la seconda parte del corso (40% del totale) sarà erogata in modalità asicrona; l'ultima parte (10% del totale) sarà erogata in presenza. La didattica interattiva (DI) consiste in 6 lezioni della durata di un’ora ciascuna, erogate in parallelo rispetto all’attività didattica erogativa, e finalizzate all’approfondimento critico dei contenuti dell’insegnamento. Il calendario delle attività sarà reso noto all’interno del TEAMS dell’insegnamento

Prova orale o prova scritta previa regolare prenotazione sulla piattaforma digitale dell’Ateneo. Per la prova scritta è necessario dare comunicazione al docente, attraverso la posta elettronica istituzionale (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.), almeno 5 giorni prima della data dell’appello per il quale si è effettuata la prenotazione. Entrambe le modalità di verifica dell’apprendimento mirano ad accertare il livello di conoscenza degli argomenti indicati nel programma ed a verificare che lo studente abbia acquisito conoscenza della disciplina, capacità di interpretazione dei dati normativi e giurisprudenziali e capacità di esposizione chiara e ragionata. La prova orale consiste in un colloquio articolato e la valutazione rispetta i seguenti criteri: • Mancato superamento dell’esame: preparazione insufficiente • Da 18 a 21: preparazione sufficiente con specifico riguardo al p. 1 degli Obiettivi formativi • Da 22 a 24: preparazione pienamente sufficiente con specifico riguardo ai p. 1 e 2 degli Obiettivi formativi • Da 25 a 26: preparazione buona con specifico riguardo ai p. 1, 2 e 3 degli Obiettivi formativi • Da 27 a 29: preparazione molto buona con specifico riguardo ai p. 1, 2, 3, e 4 degli Obiettivi formativi • Da 30 a 30 e lode: preparazione ottima/eccellente con specifico riguardo ai p. 1, 2, 3, 4, 5 degli Obiettivi formativi La prova scritta consiste in un test che contiene 15 domande a risposta multipla e 4 domande a risposta aperta. La valutazione avviene sommando i punteggi maturati per le risposte fornite alle domande contemplate dal test: - la risposta corretta a ciascuna domanda a risposta multipla comporta l’attribuzione di un punteggio pari a 1; - la risposta a ciascuna domanda a risposta aperta comporta l’attribuzione di un punteggio da 0 a 4, a seconda che la risposta dimostri un livello di preparazione insufficiente, sufficiente, buono, molto buono o eccellente; - la risposta corretta a tutte le domande a risposta multipla unita alla risposta che dimostri un livello di preparazione eccellente per tutte le domande a risposta aperta comporta l’attribuzione finale del voto di 30/30 con l’aggiunta della lode; - il mancato raggiungimento del punteggio minimo di 18/30 comporta il mancato superamento dell’esame.

Per la preparazione dell’esame è indispensabile che lo studio dei testi sia supportato dalla consultazione delle più rilevanti fonti normative del diritto dell’amministrazione digitale aggiornate. Esse sono reperibili in numerose banche dati elettroniche ovvero in un codice amministrativo aggiornato.

I principi dell’organizzazione e dell’attività amministrativa; l’evoluzione normativa in tema di amministrazione trasparente e digitale; l’importanza delle ICT per lo sviluppo economico nel contesto internazionale ed europeo; l’Agenda digitale europea e l’Agenda digitale italiana; il Codice dell’amministrazione digitale; la digitalizzazione dei documenti e la digitalizzazione dei processi; l’organizzazione e la gestione dei big data nel contesto amministrativo; attività amministrativa e intelligenza artificiale; sicurezza informatica e tutela dei dati.

Italian

The teaching is aimed at providing knowledge of digital public administration law. The specific object of study will also be the main reforms that have occurred in the legal system with regard to the process of administrative digitization with the intention of accruing a full knowledge and ability to apply the evolving legislation.

L. Torchia, Lo Stato digitale, Il Mulino, Ult. Ed. and Further reading provided by the lecturer

1. Knowledge and understanding. The student must demonstrate at least sufficient knowledge of the topics indicated in the programme, and an understanding of the subject, having consolidated the knowledge of digital administration 2. Applied knowledge and understanding. The student will have to demonstrate aptitude for using the knowledge in the field of digital administrative Code, providing in particular proof of the ability to understand the evolution of digital administrative law institutions. 3. Making judgements The student must demonstrate the ability to analyse, interpret and apply the digital administrative system. He/she must, in particular, offer proof of his/her ability to process independent and original ideas, also as regards normative, jurisprudential and bibliographic research 4. Communication skills The student must demonstrate he/she is able to communicate his/her knowledge clearly and unambiguously, along with the capacity to express his/her own perspectives and conclusions on digital administration acts and legal cases (working class) about automated decisions in classroom discussions. The student will have to demonstrate an ability to present the notions acquired with coherence of thought, logical-systematic thoroughness and appropriate language 5. Learning skills The student will have to demonstrate that he/she has developed the ability to understand the fundamentals and details of digitisation of administrative processes and documents, also with a view to carrying out an informed, independent study of the different areas of application aimed at constant updating of his/her skills.

knowledge of administrative law

Teaching will be delivered in a lecture-based (DE) and interactive (DI) format. Lecture-based teaching (DE) will consist of lectures and interactive lessons, supported by PowerPoint presentations explaining the topics covered (36 hours). The course will be delivered remotely and the lectures will be recorded and made available on the University's TEAMS platform. The first part of the course (50% of the total) will be delivered synchronously; the second part of the course (40% of the total) will be delivered asynchronously; the last part (10% of the total) will be delivered in person. Interactive teaching (DI) consists of 6 lessons, each lasting one hour, delivered in parallel with the teaching activities and aimed at critically exploring the course content. The calendar of activities will be announced within the course TEAMS.

Oral or written test must be book in advance on the digital platform of the University. Students must inform the professor when they wish to take written tests, via institutional email (Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.), at least 5 days before the date of the round of exams for which the booking was made. Both learning assessment methods aim to ascertain the level of knowledge of the topics indicated in the programme and to verify that the student has acquired knowledge of the subject, ability to interpret normative and legal data and the capacity to present in a clear and reasoned manner. The oral test consists of a structured interview and assessment criteria are: • Failure to pass the exam: insufficient preparation • From 18 to 21: satisfactory preparation with specific regard to section 1 of the Learning objectives • From 22 to 24: fully satisfactory preparation with specific regard to section 1 and 2 of the Learning objectives • From 25 to 26: good preparation with specific regard to section 1, 2 and 3 of the learning objectives • From 27 to 29: very good preparation with specific regard to section 1, 2, 3, and 4 of the Learning objectives • From 30 to 30 with honours: excellent preparation with specific regard to section 1, 2, 3, 4 and 5 of the Learning objectives The written test consists of an exam comprising 15 multiple-choice questions and 4 open-ended questions. Assessment is performed by adding up the marks awarded for the answers given to the questions contained in the test: - a correct answer to each multiple-choice question corresponds to a mark equal to 1; - the answer to each open-ended question will be awarded with a mark from 0 to 4, depending on whether the answer shows an insufficient, sufficient, good, very good or excellent level of preparation; - correct answers to all the multiple choice questions, plus open-ended question answers demonstrating an excellent level of preparation shall be awarded 30/30 mark with the addition of cum laude; - marks under 18/30 will result in failure to pass the exam.

In order to prepare for the exam, it is essential that study of the texts is supported by consulting the most relevant normative sources of updated administrative digital law. They can be found in numerous electronic databases or in an updated administrative code.

The principles of administrative organisation and activity; the regulatory evolution of transparent and digital administration; the importance of ICT for economic development in the international and European context; the Digital Agenda for Europe and the Digital Agenda for Italy; the Digital Administration Code; digitisation of documents and digitisation of processes; organisation and management of big data in the administrative context; administrative activity and artificial intelligence; IT security and data protection.