Italiano/arabo.

Verranno presentati elementi linguistici e culturali basilari per permettere allo studente di avvicinarsi alla conoscenza del mondo arabo. Si presterà particolare attenzione agli elementi utili a muoversi in ambito turistico in generale e a gestire le esigenze di turisti in entrata e in uscita tra Italia e mondo arabo.

B. Airò, S. Bertonati, Y. Odeh, M. Salim Barakat, Lingua araba e società contemporanea, Apprendere l’arabo attraverso i media, Bologna, Zanichelli 2021, p. 294.

Altro materiale verrà distribuito durante le lezioni. .

Conoscenza e capacità di comprensione.
Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere le nozioni linguistico-culturali che fanno parte del programma svolto.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito le conoscenze fondamentali che lo aiutino ad avvicinarsi al mondo arabo con spirito critico, a saper interagire culturalmente con le società arabe, assai variegate al proprio interno, al fine di risolvere eventuali situazioni di crisi tanto nel quotidiano che nel settore lavorativo quanto in ambiti di più ampio respiro.
Autonomia di giudizio. Lo studente dovrà dimostrare un’autonomia di giudizio che lo aiuti a raccogliere informazioni in diversi ambiti ma soprattutto in quello di studio, e a saperle elaborare criticamente.
Abilità comunicative.
Lo studente dovrà dimostrare una capacità adeguata alle conoscenze acquisite nell’interagire con gli altri, nel sapersi esprimere in lingua araba in contesti specifici, e nel comunicare quanto appreso sia a un interlocutore specialista sia a uno non specialista.
Capacità di apprendere.
Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito gli strumenti per poter proseguire, anche autonomamente, nello studio degli argomenti proposti.

Nessuno.

Lezioni frontali (90%) e attività di didattica interattiva (10%). Per gli studenti iscritti al Protocollo PA 110 e lode, le lezioni potranno essere svolte “a distanza”, in modalità sincrona ovvero asincrona.

L’esame consisterà in una prova orale, nell’ambito della quale sarà richiesto di dare prova di saper utilizzare l’alfabeto arabo e comporre frasi semplici.
Nella formulazione del giudizio finale troveranno applicazione i seguenti criteri di valutazione:
• Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
• Da 18 a 21: Livello sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
• Da 22 a 24: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
• Da 25 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
• Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio”, e “abilità comunicative”;
• Da 30 a 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,“autonomia di giudizio”, “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

Gli studenti svolgeranno, inoltre, 20 ore sulla piattaforma Rosetta Stone (https://www.unicampania.it/index.php/indexphp/corsi-di-lingua-rosetta-stone).
La frequenza non è obbligatoria, ma consigliata.

Il mondo arabo: definizione, caratteristiche, criticità. Aspetti culturali fondamentali per una comunicazione appropriata in campo turistico (CFU 3).
Studenti principianti: scrittura e lettura. Alcuni elementi fondamentali della grammatica araba: alfabeto; articolo determinativo; sostantivi e aggettivi determinati e indeterminati; il nome sostantivo e il nome aggettivo: specificità; le declinazioni; pronomi personali; frase nominale e introduzione alla frase verbale; alcune particelle; modi di esprimere il verbo “avere”; lo stato costrutto; i dimostrativi; introduzione ai numerali; introduzione al verbo trilittero regolare (CFU 3).

Introduzione al linguaggio specialistico per il turismo (CFU 2).

Italian/Arabic.

Fundamentals of Arabic grammar and culture will be introduced to allow students to gain an understanding of the Arab world. Special attention will be paid to elements useful for coping with the tourism sector in general as well as with the needs of incoming and outgoing tourists moving between Italy and the Arab world.

B. Airò, S. Bertonati, Y. Odeh, M. Salim Barakat, Lingua araba e società contemporanea, Apprendere l’arabo attraverso i media, Bologna, Zanichelli 2021, p. 294.

Further material will be handed out in class.

Knowledge and understanding. Students shall demonstrate to have knowledge and understanding of the language-based and culture-based notions and topics included in the syllabus. .
Applied knowledge and understanding.
Students shall demonstrate to have acquired the basic knowledge and understanding which may help them critically approach the Arab world, interact with the complex Arab societies on a cultural basis, and solve possible critical situations both in daily life and in a work context as well as in broader contexts.
Making judgements. Students shall demonstrate to have the ability to make judgements, which can help them either gather data in various fields, and especially in their field of study, or process them critically.
Communication skills.
Students shall demonstrate that they are able to: adequately communicate the acquired knowledge when interacting with other people; properly use Arabic language in specific contexts; and communicate conclusions to specialist and non-specialist audiences.
Learning skills. Students shall demonstrate that they have acquired the learning skills so as to continue to study the topics included in the syllabus in an autonomous manner.

No prerequisites.

Frontal teaching method (90%) and interactive teaching activities (10%). For students enrolled in the PA 110 e lode program, lessons may be held remotely, synchronously or asynchronously.

The exam consists of an oral assessment, during which students will be asked to demonstrate their ability to use the Arabic alphabet and compose simple sentences.
The examination final score will be based on the following criteria:
• Fail: the examinee has not achieved any of the training objectives;
• 18 to 21: sufficient level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding” descriptor;
• 22 to 24: fairly good level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding” and “applied knowledge and understanding” descriptors;
• 25 to 26: good level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, and “making judgements” descriptors;
• 27 to 29: very good level. The examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, “making judgements”, and “communication skills” descriptors;
• 30 to 30 with honors: excellent level. The examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, “making judgements”, “communication skills”, and “learning skills” descriptors.

Further teaching activities include
20 hours of self-study on Rosetta Stone (https://www.unicampania.it/index.php/indexphp/corsi-di-lingua-rosetta-stone) are mandatory.
Attendance in not mandatory but recommended.

The Arab world: definition, characteristics, critical issues. Cultural elements that are of fundamental importance within an appropriate communication in the touristic field (3 university credits).
Beginners shall acquire writing and reading skills. Essential Arabic: alphabet; the definite article; definite/indefinite nouns and adjectives; specificities of nouns and adjectives; inflection; personal pronouns; nominal sentence; introduction to verbal sentence; some particles; how to express “to have” in Arabic; annexation (“idàfah”); demonstratives; introduction to numerals; the triliteral regular verb (3 university credits).


Arabic language for tourism: an introduction (2 university credits).