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    Paola VIVIANI

    Insegnamento di LINGUA E SOCIETÀ ARABA

    Corso di laurea magistrale in RELAZIONI E ORGANIZZAZIONI INTERNAZIONALI

    SSD: L-OR/12

    CFU: 8,00

    ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 48,00

    Periodo di Erogazione: Primo Semestre

    Italiano

    Lingua di insegnamento

    Italiano e arabo, anche sulla base delle conoscenze e abilità già acquisite.

    Contenuti

    Studenti principianti.
    L'insegnamento mira a fornire le nozioni grammaticali basilari della lingua araba per permettere al discente di avvicinarsi a testi semplici riguardanti sia aspetti della vita quotidiana sia tematiche socio-politiche ed economiche, nonché culturali.
    Studenti non principianti.
    Si proporrà un percorso specifico in ambito grammaticale, in base alle conoscenze e abilità già acquisite.

    Agli studenti principianti e non leggeranno e analizzeranno testi di diverso genere che saranno proposti in traduzione o in arabo, in base alle conoscenze pregresse.

    Testi di riferimento

    1) A. Salem-C. Solimando, Imparare l’arabo conversando. Corso elementare, Roma, Carocci editore, 2011.
    2) Antologia della letteratura araba contemporanea. Dalla nahda a oggi, a cura di M. Avino, I. Camera d'Afflitto, A. Salem, Roma, Carocci editore, 2015.
    Per approfondimenti linguistici:
    L. Veccia Vaglieri-M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, due tomi, Roma, Istituto per l’Oriente, 2011 (o successive edizioni).


    Per gli studenti frequentanti:
    Ulteriore materiale verrà distribuito durante le lezioni.
    Inoltre, sulla base delle conoscenze e/o degli interessi personali del singolo studente, si concorderà uno specifico approfondimento su alcuni degli argomenti trattati o su altri inerenti alle problematiche discusse.

    Per gli studenti non frequentanti:
    verrà concordato uno specifico approfondimento su alcuni degli argomenti trattati, con la lettura di almeno due testi scelti da una lista predisposta dalla docente.

    Obiettivi formativi

    Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
    Lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere le nozioni linguistico-culturali studiate, nonché di aver acquisito competenze equiparabili almeno ai livelli A1/A2 (i principianti) e B1/B2 del QCER (i non principianti).

    Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applied knowledge and understanding)
    Lo studente dovrà dimostrare di saper avvicinarsi al mondo arabo con spirito critico e interagire culturalmente con le società arabe, assai variegate al proprio interno, così da risolvere eventuali situazioni di crisi tanto nel quotidiano che nel settore lavorativo quanto in ambiti di più ampio respiro relativi al corso di studio intrapreso.

    Autonomia di giudizio  (making judgements)
    Lo studente dovrà dimostrare un’autonomia di giudizio e una dimestichezza con elementi linguistico-culturali tali da riuscire a gestire una certa varietà di situazioni anche quando le informazioni in suo possesso siano limitate.

    Abilità comunicative (communication skills)
    Lo studente dovrà dimostrare di comunicare quanto appreso e le proprie conclusioni sia a un interlocutore specialista sia a uno non specialista.

    Capacità di apprendere (learning skills)
    Lo studente dimostrerà di aver acquisito gli strumenti per proseguire autonomamente nello studio degli argomenti proposti e approfondire pertanto la conoscenza, nonché la capacità critica dei fenomeni linguistici e legati ai diversi aspetti delle società arabe.

    Prerequisiti

    L'insegnamento è destinato a studenti principianti e non.
    Per i non principianti è richiesto il possesso del livello A1/A2, che verrà verificato nel corso di un colloquio.

    Metodologie didattiche

    Le attività didattiche saranno strutturate come segue:
    lezioni frontali (48 ore), di cui almeno un terzo sarà costituito da esercitazioni in aula imperniate, tra l'altro, sulla lettura e analisi di testi di varia tipologia.

    Metodi di valutazione

    L’esame consisterà in una prova orale.
    Gli esaminandi daranno prova di sapersi orientare sugli argomenti trattati durante il corso
    e su quelli approfonditi autonomamente.
    Nella formulazione del giudizio finale troveranno applicazione i seguenti criteri di valutazione:
    • Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge alcun obiettivo formativo;
    • Da 18 a 21: Livello sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati previsti al punto “conoscenza e capacità di comprensione”;
    • Da 22 a 24: Livello pienamente sufficiente. Il candidato raggiunge, in particolare, i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione” e “conoscenza e capacità di comprensione applicate”;
    • Da 25 a 26: Livello buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate” e “autonomia di giudizio”;
    • Da 27 a 29: Livello molto buono. Il candidato raggiunge i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”, “autonomia di giudizio”, e “abilità comunicative”;
    • Da 30 a 30 e lode: Livello eccellente. Il candidato raggiunge pienamente i risultati di apprendimento previsti ai punti “conoscenza e capacità di comprensione”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”,“autonomia di giudizio”, “abilità comunicative” e “capacità di apprendere”.

    Altre informazioni

    Sono previste lezioni di lettorato con C.E.L. madrelingua e l'organizzazione di incontri seminariali.
    La frequenza non è obbligatoria, ma consigliata.

    Programma del corso

    Argomenti grammaticali per studenti principianti:
    alfabeto; determinazione; il nome (sostantivi e aggettivi); genere e numero, declinazioni; pronomi personali; il dimostrativo; stato costrutto; frase nominale e frase verbale; coniugazione del verbo trilittero regolare; modi di rendere il verbo “avere”; i numerali; particelle interrogative; introduzione al verbo “kàna” e le sue sorelle (CFU 4).
    Il mondo arabo contemporaneo; alcune figure di intellettuali sia cristiani che musulmani a cavallo tra letteratura, giornalismo e attivismo politico, con lettura e analisi di brani; le istituzioni nazionali e internazionali principali; il testo coranico e sua centralità nei diversi ambiti del vivere sociale (CFU 4).
    Per eventuali studenti non principianti, sulla base delle conoscenze pregresse, potrà essere approntato un programma linguistico (CFU 4) e culturale (CFU 4) specifico.

    English

    Teaching language

    Italian and Arabic, on the basis of students' prior knowledge and skills.

    Contents

    In order to be able to approach simple texts concerning aspects of daily life and socio-political, economic and cultural issues, beginners are expected to acquire the basic notions of Arabic language.

    Non-beginners will be offered specific grammar insights, on the basis of their prior knowledge and skills.
    Beginners and non-beginners will read and analyse texts of various kinds, either in translation or in Arabic, depending on students’ prior competence.

    Textbook and course materials

    1) A. Salem-C. Solimando, Imparare l’arabo conversando. Corso elementare, Roma, Carocci editore, 2011.
    2) Antologia della letteratura araba contemporanea. Dalla nahda a oggi, a cura di M. Avino, I. Camera d'Afflitto, A. Salem, Roma, Carocci editore, 2015.
    For further insights into Arabic grammar:
    L. Veccia Vaglieri-M. Avino, Grammatica teorico-pratica della lingua araba, due tomi, Roma, Istituto per l’Oriente, 2011 (or later editions).
    Additional texts will be distributed to attending students in class.
    On the basis of students’ prior competence and/or personal interests, they will be recommended specific insights into some of the topics included in the syllabus or into others related to the issues discussed.
    Non-attending students will be recommended specific insights on the syllabus. They will be required to read at least two texts chosen from among a list of proposals provided by the course teacher.

    Course objectives

    Knowledge and understanding. Students shall demonstrate knowledge and understanding founded on the study of the language-based and culture-based notions and topics included in the syllabus. Beginners are required to achieve competence in at least A1/A2 levels within the CEFR, whilst non-beginners are supposed to achieve competence in the B1/B2 levels within the CEFR.
    Applied knowledge and understanding. Students shall demonstrate that they can approach the Arab world critically, and interact on a cultural ground with the diversified Arab societies so as to solve possible critical situations both in the daily life and in a job context as well as in broader contexts related to their field of study.
    Making judgements. Students shall demonstrate that they can make judgements and have appropriate knowledge of language-based and culture-based issues so as to handle various situations even with limited or incomplete information.


    Communication skills.
    Students shall demonstrate that they are able to communicate either the acquired knowledge or conclusions to specialist and non specialist audiences.
    Learning skills.
    Students shall demonstrate the achievement of adequate learning skills so as to continue to study the topics included in the syllabus in an autonomous manner, and to deepen their knowledge. Moreover, they shall demonstrate the acquisition of critical thinking/skills when analysing phenomena related to language and various other facets of Arabic societies.


    Prerequisites

    The course is for beginners and non-beginners. Non-beginners are required the achievement of A1/A2 levels within the CEFR, which will be tested during an interview.

    Teaching methods

    Teaching activities will be structured as follows: 48 hours of frontal teaching method; at least 16 teaching hours will be devoted to in-classroom exercise focusing on, e.g., the reading and analysis of texts of various types.

    Evaluation methods

    The exam consists in an oral assessment.
    Examinees shall demonstrate their ability when confronting the topics studied during the course and those deepened autonomously.
    The examination final score will be based on the following criteria: • Fail: the examinee has not achieved any of the training objectives; • 18 to 21: sufficient level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding” descriptor; 22 to 24: fairly good level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”and “applied knowledge and understanding” descriptors; 25 to 26: good level. In particular, the examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, and “making judgements” descriptors; 27 to 29: very good level. The examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, “making judgements”, and “communication skills” descriptors; 30 to 30 with honors: excellent level. The examinee has achieved the learning outcomes of the “knowledge and understanding”, “applied knowledge and understanding”, “making judgements”, “communication skills”, and “learning skills” descriptors.

    Other information

    Further teaching activities include lessons held by a professional mother-tongue “C.E.L.” (linguistic expert) and seminars.
    Attendance in not mandatory but recommended

    Course Syllabus

    Grammar for absolute beginners:
    alphabet; the definite article; definite/indefinite nouns and adjectives; gender and number of nouns and adjectives; inflection; personal pronouns; demonstratives; annexation (“idàfah”); nominal sentence and verbal sentence; conjugation of the triliteral regular verb; how to express “to have” in Arabic; numerals; interrogative particles; introducing the verb “kàna” and its sisters (4 university credits).
    Late modern Arabic world; Christian and Muslim intellectuals who worked in the fields of literature and the press, and in politics: reading and analysis of texts produced by them; major national and international institutions; the Quran and its centrality in different contexts of Arabic society (4 university credits).
    A specific language-based (4 university credits) and culture-based (4 university credits) programme will be recommended to non-beginners, on the basis of prior competence.

     

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