Italiano

Questo corso avanzato di storia contemporanea intende affrontare la storia dei movimenti e dei partiti politici nel Novecento, con particolare riguardo al caso italiano.   Dopo una introduzione sulle origini del sistema dei partiti in Italia, il corso si concentrerà sul sistema dei partiti dell’Italia repubblicana, in una dimensione anche comparata con il contesto europeo.
La parte finale del Corso sarà dedicate al tema della crisi del Sistema dei partiti e della transizione dalla Prima alla Seconda Repubblica.

Testo integrativo per i non frequentanti oltre al programma obbligatorio:
S. COLARIZI, Storia politica della Repubblica. Partiti, movimenti, istituzioni 1943-2006, Laterza, Roma-Bari, 2018.
Testi d’esame
U. GENTILONI SILVERI, Storia dell’Italia contemporanea, Il Mulino, 2024.
S. COLARIZI – M. GERVASOINI, La tela di Penelope: storia della seconda repubblica, Laterza
S. FABBRINI, Tra pressioni e veti. Il cambiamento politico in Italia, Laterza 

Lo studente dovrà dimostrare innanzitutto una solida conoscenza di base degli argomenti in programma. E’ parte integrante del corso e degli obiettivi formativi attesi la padronanza di un linguaggio storico tale da saper comunicare in modo chiaro e completo le proprie conoscenze. Lo studente dovrebbe raggiungere un livello comunicativo ed espressivo tale da comunicare le proprie competenze con chiarezza ad interlocutori specialisti e non specialisti sia in forma orale che scritta ( relazioni frontali, dibattiti, compilazione di brevi saggi scientifici.Lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto un livello di analisi e competenza di un livello ampiamente post- secondario.

Dati i temi di storia politica e di approfondimento, il presente corso deve prevedere una buona conoscenza di base degli avvenimenti e dei processi storici economici e sociali dell’età contemporanea.

Il corso si svilupperà attraverso lezioni frontali con l'utilizzo di materiali audiovisuali e testi e con lo svolgimento di attività seminariali in relazione soprattutto al secondo e terzo modulo del corso.
Il presente insegnamento, inoltre, combina lezioni frontali e lezioni interattive nelle quali gli studenti contribuiranno all’illustrazione di parti del programma attraverso un loro contributo di analisi. Queste attività concorrono nella misura del 30% al voto finale.
Sono inoltre previste attività seminariali integrative su particolari questioni o temi di maggiore interesse.

Alla fine delle lezioni di questo insegnamento è prevista una prova orale.
Per gli studenti frequentanti verrà tenuto in conto il lavoro svolto durante il corso e i risultati delle eventuali prove intercorso.
Il punteggio della prova d’esame è attribuito in trentesimi.
• Da 18 a 21: lo studente padroneggia con sufficiente disinvoltura processi e periodizzazioni oggetto del programma di esame; è capace di isolare ed analizzare singole questioni. Capacità espressiva da sufficiente a pienamente sufficiente.
• Da 22 a 24: Lo studente dovrà dimostrare di essersi impadronito degli argomenti in programma al punto di effettuare senza difficoltà comparazioni, sostenere argomentazioni e risolvere problemi posti dalla materia di esame. Capacità espressiva discreta.
• Da 25 a 27: lo studente ha raggiunto un buon livello globale di preparazione e dimostra una salda padronanza delle competenze richieste per formulare giudizi autonomi e proporre originali chiavi interpretative di problem solving . Buona padronanza dell’esposizione attraverso accurato utilizzo del linguaggio storico e dunque un alto livello di “ abilità comunicativa”.
• Da 28 a 30: il candidato dimostra una solida e ampia conoscenza del programma e un’ottima padronanza dell’esposizione con accurato utilizzo del linguaggio storico che gli consente di comunicare con chiarezza e senza ambiguità le proprie conoscenze. Lo studente inoltre deve dimostrare di avere affinato capacità critiche ed interpretative anche costruendo percorsi originali.
• 30 e lode: livello globale di preparazione eccellente arricchito da spunti interpretativi originali o da dimostrate capacità di analisi e di connessioni interdisciplinari. Ottimo livello di conoscenza del programma e dei testi di riferimento. Ottima “autonomia di giudizio”. Ottima padronanza delle capacità comunicative e di utilizzo del linguaggio storico e storiografico.

La frequenza del Corso è facoltativa, ma è vivamente consigliata la presenza a lezione anche per le differenze di programma e di modalità di verifica dell’apprendimento rispetto ai non frequentanti.

Il Corso si divide in tre moduli:
Nel primo modulo, che si intende una introduzione alla specificità dell’insegnamento, si definirà il contesto storico, politico e sociale in cui si formano ed affermano i partiti politici nel corso dell'Ottocento e del primo Novecento in Italia e in Europa. Si esamineranno la funzione del partito politico i caratteri qualificanti della storia dei partiti prima dell'affermazione della società di massa nel contesto Italiano ed europeo. ( 2 CFU)
Il secondo modulo analizzerà l'evoluzione dei partiti italiani, della loro struttura e del loro rapporto con la società negli anni della Prima Repubblica con particolare attenzione agli anni della crisi dei partiti ( ’80-’90) approfondendo lo studio della comunicazione politica e della dimensione operative dell’attività dei partiti nei sistemi democratici. ( 2 CFU)
Nel terzo modulo si analizzeranno il contesto storico- politico della crisi del Sistema dei partiti, il crollo del Sistema politico della Prima Repubblica, Tangentopoli e la transizione alla Seconda Repubblica e al bipolarismo con particolare attenzione al concetto di crisi e di repubblica “ transitoria”. ( 2 CFU)

italian

This advanced course in contemporary history aims to address the history of political movements and parties in the twentieth century, with particular regard to the Italian case.   After an introduction on the origins of the party system in Italy, the course will focus on the party system of republican Italy, in a dimension also compared with the European context.
The final part of the course will be dedicated to the theme of the crisis of the party system and the transition from the First to the Second Republic.

Supplementary text for non-attending students in addition to the compulsory program:
S. COLARIZI, Storia politica della Repubblica. Parties, movements, institutions 1943-2006, Laterza, Rome-Bari, 2018.
Exam texts
U. GENTILONI SILVERI, Storia dell'Italia contemporanea, Il Mulino, 2024.
S. COLARIZI – M. GERVASOINI, Penelope's web: history of the second republic, Laterza
S. FABBRINI, Tra pressione e veti. Political change in Italy, Laterza

The student will first have to demonstrate a solid basic knowledge of the topics in the program. It is an integral part of the course and of the expected educational objectives the mastery of a historical language such as to be able to communicate one's knowledge clearly and completely. The student should reach a communicative and expressive level such as to communicate his/her skills clearly to specialist and non-specialist interlocutors both orally and in writing (lectures, debates, compilation of short scientific essays. The student will have to demonstrate that he has reached a level of analysis and competence of a largely post-secondary level.

Given the topics of political history and in-depth study, this course must provide a good basic knowledge of the historical, economic and social events and processes of the contemporary age.

The course will be developed through lectures with the use of audiovisual materials and texts and with the performance of seminar activities in relation to the second and third modules of the course.
This course also combines lectures and interactive lessons in which students will contribute to the illustration of parts of the program through their analysis. These activities contribute to the final grade by 30%. Integrative seminar activities on particular issues or topics of greater interest are also planned.

At the end of the lessons of this course there will be an oral test.
For attending students, the work done during the course and the results of any intervening tests will be taken into account.
The score of the exam is awarded in thirtieths.
• From 18 to 21: the student masters with sufficient ease the processes and periodizations covered by the exam program; is able to isolate and analyze individual issues. Expressive capacity from sufficient to fully sufficient.
• From 22 to 24: The student will have to demonstrate that he has mastered the topics in the program to the point of making comparisons without difficulty, supporting arguments and solving problems posed by the exam subject. Discreet expressive capacity.
• From 25 to 27: the student has reached a good overall level of preparation and demonstrates a solid mastery of the skills required to formulate autonomous judgments and propose original interpretative keys of problem solving. Good mastery of the exposition through accurate use of historical language and therefore a high level of "communication skills".
• From 28 to 30: the candidate demonstrates a solid and broad knowledge of the program and an excellent command of the exposition with accurate use of historical language that allows him to communicate his knowledge clearly and unambiguously. The student must also demonstrate that he or she has refined critical and interpretative skills also by building original paths.
• 30 laude: an overall level of excellent preparation enriched by original interpretative ideas or demonstrated analytical skills and interdisciplinary connections. Excellent level of knowledge of the program and the reference texts. Excellent "autonomy of judgment". Excellent command of communication skills and use of historical and historiographical language.

Attendance of the course is optional, but attendance in class is strongly recommended also due to the differences in the program and in the methods of verification of learning compared to non-attending students.

The course is divided into three modules:
In the first module, which is intended as an introduction to the specificity of teaching, the historical, political and social context in which political parties were formed and affirmed during the nineteenth and early twentieth centuries in Italy and Europe will be defined. The function of the political party will be examined, as well as the qualifying characteristics of the history of parties before the affirmation of mass society in the Italian and European context. ( 2 CFU)
The second module will analyze the evolution of Italian parties, their structure and their relationship with society in the years of the First Republic with particular attention to the years of the crisis of the parties (80s-90s) deepening the study of political communication and the operational dimension of party activity in democratic systems. ( 2 CFU)
In the third module, the historical-political context of the crisis of the party system, the collapse of the political system of the First Republic, Tangentopoli and the transition to the Second Republic and bipolarism will be analyzed with particular attention to the concept of crisis and "transitory" republic. ( 2 CFU)