ITALIANO

L’insegnamento è indirizzato alla conoscenza delle motivazioni e dei principali strumenti di intervento pubblico nell’economia. Le lezioni affronteranno i seguenti argomenti:
1. Introduzione all’economia del benessere
2. Fallimenti del mercato
3. Scelte pubbliche e politiche di bilancio
4. Spesa pubblica e Welfare State
5. Introduzione all’analisi economica delle imposte (solo per il corso di laurea in SCIENZE E TECNICHE DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE)

Balestrino, Galli, Spataro - Scienza delle Finanze, Torino, Utet (terza edizione).

D. Sarno, Compendio Economia Politica, Napoli, Ed. Simone, 12^ edizione, 2023,

Materiali di approfondimento saranno forniti durante le lezioni
Le studentesse e gli studenti che hanno frequentato le lezioni di Economia del settore pubblico in anni accademici precedenti possono attenersi al programma e alla bibliografia prevista nell’anno di frequenza.

1) Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine delle lezioni, le studentesse e gli studenti dovranno acquisire familiarità con le conoscenze teoriche e gli strumenti analitici necessari per comprendere le ragioni dell’intervento pubblico nell’economia e le principali politiche con cui tale intervento viene realizzato 2)Utilizzazione delle conoscenze e capacità di comprensione: le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per comprendere le ragioni che motivano le politiche delle amministrazioni centrali e periferiche, la ratio, gli obiettivi e gli effetti delle stesse. 3) Autonomia di giudizio: Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di discutere in modo critico gli elementi chiave del dibattito pubblico sul ruolo dello Stato nelle economie di mercato. 4) Abilità comunicative: Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di discutere i temi che riguardano l’economia pubblica con linguaggio tecnico-specialistico e chiarezza espositiva. 5) Capacità di apprendere: Le studentesse e gli studenti dovranno essere capaci di utilizzare gli strumenti metodologici e analitici per aggiornare e approfondire le conoscenze acquisite sulle ragioni e le forme di intervento pubblico nell’economia.

E’ necessaria una conoscenza dei concetti fondamentali di Microeconomia e Macroeconomia.
Non è prevista alcuna propedeuticità.

La didattica sarà effettuata in forma erogativa (DE) e in forma interattiva (DI). La didattica erogativa (DE) prevede lezioni frontali, la presentazione delle ricerche delle studentesse e degli studenti ed esercitazioni (48 ore). Il corso sarà erogato in modalità "a distanza" e le lezioni saranno registrate e messe a disposizione sulla piattaforma TEAMS di Ateneo. La prima parte del corso (40% del totale) sarà erogata in modalità "sincrona"; la seconda parte del corso (50% del totale) sarà erogata in modalità "asicrona" ; l'ultima parte (10% del totale) sarà erogata in presenza e sarà dedicata ad esercitazioni, il cui obiettivo è consolidare le conoscenze acquisite durante le lezioni frontali e sviluppare la capacità di rielaborazione ed esposizione delle stesse. La didattica interattiva (DI) consiste in 8 lezioni della durata di un’ora ciascuna, erogate in parallelo rispetto all’attività didattica erogativa (DE), e finalizzate all’approfondimento critico dei contenuti dell’insegnamento. Il calendario delle attività sarà reso noto all’interno del TEAMS dell’insegnamento. Il contenuto e il calendario delle esercitazioni viene concordato all’inizio del corso. La frequenza non è obbligatoria, ma fortemente consigliata. Le studentesse e gli studenti iscritti al corso di Scienze della Politica e della Comunicazione Istituzionale sono pregati di contattare il docente per concordare specifiche modalità di organizzazione della didattica.

La verifica dell’apprendimento avviene tramite prova scritta composta da quesiti a risposta multipla e quesiti a risposta aperta. Su richiesta, la prova scritta può essere sostituita o integrata da prova orale.
La prova si prefigge l’obiettivo di accertare la capacità di comprensione degli argomenti trattati e l’esposizione con ragionamenti propri, chiarezza espositiva e linguaggio tecnico-specialistico, avvalendosi degli strumenti analitici illustrati durante le lezioni e nei materiali didattici.
A prescindere dalla modalità di verifica adottata, la valutazione della prova d'esame è espressa in trentesimi.
Nella formulazione del giudizio, saranno adottati, in particolare i seguenti criteri:
-Per riportare una valutazione non inferiore a 18/30, si richiede una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati (sufficiente livello di raggiungimento dell’obiettivo “conoscenza e capacità di comprensione”).
-Da 18 a 21: Livello più che sufficiente (sufficiente livello di raggiungimento degli obiettivi “conoscenza e capacità di comprensione” e “abilità comunicative”);
-Da 22 a 24: Livello pienamente sufficiente (buon livello di raggiungimento degli obiettivi “conoscenza e capacità di comprensione” e “abilità comunicative” e sufficiente livello di raggiungimento dell’obiettivo “utilizzazione delle conoscenze e capacità di comprensione”).
-Da 25 a 26: Livello buono (buon livello di raggiungimento degli obiettivi “conoscenza e capacità di comprensione”, “abilità comunicative”, “conoscenza e capacità di comprensione applicate”. Sufficiente livello di raggiungimento degli obiettivi “autonomia di giudizio” e “capacità di apprendere”);
Da 27 a 29: Livello molto buono (livello molto buono di raggiungimento degli obiettivi “conoscenza e capacità di comprensione”, “abilità comunicative” , “conoscenza e capacità di comprensione applicate”. Buon livello di raggiungimento degli obiettivi “autonomia di giudizio” e “capacità di apprendere”);
Da 30 a 30 e lode: Livello eccellente. Sono pienamente raggiunti tutti gli obiettivi formativi.

Durante lo svolgimento del corso saranno forniti ulteriori materiali didattici e le slides utilizzate a lezione. Durante l'intero anno accademico è istituito un servizio di tutorato, con cadenza settimanale. Per prenotare un appuntamento si prega di prendere contatti con il docente scrivendo una mail all'indirizzo istituzionale.

Insegnamento da 8 CFU nel Corso di Laurea Magistrale in SCIENZE E TECNICHE DELLE AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE
Brevi richiami di micro-economia
1. Introduzione all’economia del benessere (equilibrio economico generale e teoremi dell’economia del benessere; motivazioni dell’intervento pubblico; le funzioni del benessere sociale)
2. Fallimenti del mercato (beni pubblici, esternalità, asimmetrie informative, monopolio, schemi di regolamentazione del monopolio)
3. Scelte pubbliche e politiche di bilancio (regole decisionali e scelte collettive; il debito pubblico)
4. Spesa pubblica e Welfare State (origini e inquadramento dello Stato Sociale; Previdenza; Istruzione; Sanità; Assistenza)
5. Introduzione all’analisi economica delle imposte (principi e finalità dei sistemi tributari; equità, efficienza e sistemi tributari ottimali)


Insegnamento da 6 CFU nel Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Politica e della Comunicazione Istituzionale:

Brevi richiami di micro-economia
1. Introduzione all’economia del benessere (Equilibrio economico generale e teoremi dell’economia del benessere; motivazioni dell’intervento pubblico; le funzioni del benessere sociale)
2. Fallimenti del mercato (Beni pubblici, esternalità, asimmetrie informative, monopolio)
3. Scelte pubbliche e politiche di bilancio (regole decisionali e scelte collettive; il debito pubblico e la crescita del settore pubblico; il bilancio dello Stato)
4. Spesa pubblica e Welfare State (origini e inquadramento dello Stato Sociale, Previdenza, Istruzione, Sanità, Assistenza)

Le studentesse e gli studenti che hanno frequentato le lezioni in anni accademici precedenti possono attenersi al programma e alla bibliografia prevista nell’anno di frequenza. Per lo svolgimento della prova d'esame sul programma di precedenti anni accademici, si prega di contattare anticipatamente il docente via mail.

Italian

The course is aimed at providing an understanding of the motivations behind public intervention in the economy and of its main tools. The lectures will address the following topics:
1. Introduction to welfare economics
2. Market failures
3. Public choices and budget policies
4. Public spending and the Welfare State
5. Introduction to the economic analysis of taxes (only for the degree course in SCIENCE AND TECHNIQUES OF PUBLIC ADMINISTRATION)

Balestrino, Galli, Spataro - "Scienza delle Finanze," Torino, Utet (third edition),

D. Sarno, Compendio Economia Politica, Napoli, Ed. Simone, 12^ edizione, 2023.

Supplementary materials will be provided during the lessons.
Students who attended Public Sector Economics classes in previous academic years may adhere to the program and bibliography applicable at the time of their attendance.

1. Knowledge and Understanding: By the end of the lessons, students should be familiar with the theoretical knowledge and analytical tools necessary to understand the reasons for public intervention in the economy and the main policies through which such intervention is implemented. 2. Application of Knowledge and Understanding: Students should be able to use the acquired knowledge to understand the motivations behind the policies of central and peripheral administrations, the rationale, objectives, and effects of these policies. 3. Autonomy of Judgment: Students should be capable of critically discussing the key elements of the public debate on the role of the state in market economies. 4. Communication Skills: Students should be able to discuss topics related to public economics using technical-specialist language and clear exposition. 5. Learning Skills: Students should be able to use methodological and analytical tools to update and deepen the knowledge acquired on the reasons and forms of public intervention in the economy.

A knowledge of fundamental concepts in Microeconomics and Macroeconomics is necessary. No specific prior courses are required.

Teaching will be delivered in both expository (DE) and interactive (DI) formats. Expository teaching (DE) includes lectures and interactive sessions, as well as student research presentations (42 hours). The course will be delivered remotely, and the lessons will be recorded and made available on the University's TEAMS platform. The first part of the course (50% of the total) will be delivered in synchronous mode; the second part (40% of the total) will be delivered in asynchronous mode; the final part (10% of the total) will be conducted in person. "in person" lessons are dedicated to exercises, aimed at consolidating the knowledge acquired during lectures and developing the ability to process and present the same. Interactive teaching (DI) consists of 7 one-hour sessions held in parallel with the expository teaching activities, aimed at critically deepening the course content. The schedule of activities will be announced on the course's TEAMS page. The content and schedule of the exercises are agreed upon at the beginning of the course. Attendance is not mandatory but highly recommended.
Students enrolled in the course "Political Science and Institutional Communication" are asked to contact the Professor to arrange specific teaching arrangements.

Assessment is through a written exam consisting of open-ended and multiple-choice questions. On request, the written test can be supplemented or replaced by an oral exam.
The exam aims to verify the understanding of the topics covered and the ability to present reasoning, clarity of exposition, and the use of technical-specialist language, using the analytical tools illustrated during the lessons and in the teaching materials.
Regardless of the assessment method adopted, the exam grade is expressed in thirtieths.
The following criteria will be particularly adopted in formulating the judgment:
• To achieve a grade of at least 18/30, a sufficient understanding of the topics covered is required (sufficient level of achievement of the objective "knowledge and understanding").
• From 18 to 21: More than sufficient level (sufficient level of achievement of the objectives "knowledge and understanding" and "communication skills").
• From 22 to 24: Fully sufficient level (good level of achievement of the objectives "knowledge and understanding" and "communication skills" and sufficient level of achievement of the objective "application of knowledge and understanding").
• From 25 to 26: Good level (good level of achievement of the objectives "knowledge and understanding," "communication skills," "application of knowledge and understanding." Sufficient level of achievement of the objectives "autonomy of judgment" and "learning skills").
• From 27 to 29: Very good level (very good level of achievement of the objectives "knowledge and understanding," "communication skills," "application of knowledge and understanding." Good level of achievement of the objectives "autonomy of judgment" and "learning skills").
• From 30 to 30 with honors: Excellent level. All learning objectives are fully achieved.

Additional teaching materials and slides used in the lessons will be provided during the course. A weekly tutoring service is in place throughout the academic year.o book an appointment, please contact the Professor by sending an email to the institutional address.

8 ECTS Course in the Master's Degree in SCIENCES AND TECHNIQUES OF PUBLIC ADMINISTRATION
Brief recalls of microeconomics
1. Introduction to welfare economics (general economic equilibrium and welfare economics theorems; motivations for public intervention; social welfare functions)
2. Market failures (public goods, externalities, information asymmetries, monopoly, monopoly regulation schemes)
3. Public choices and budget policies (decision rules and collective choices; public debt)
4. Public spending and Welfare State (origins and framing of the Welfare State; social security; education; health; assistance)
5. Introduction to tax economic analysis (principles and purposes of tax systems; equity, efficiency, and optimal tax systems)


6 ECTS Course in the Master's Degree in Political Science and Institutional Communication
Brief recalls of microeconomics
1. Introduction to welfare economics (general economic equilibrium and welfare economics theorems; motivations for public intervention; social welfare functions)
2. Market failures (public goods, externalities, information asymmetries, monopoly)
3. Public choices and budget policies (decision rules and collective choices; public debt and growth of the public sector; state budget)
4. Public spending and Welfare State (origins and framing of the Welfare State; social security; education; health; assistance)

Students who attended the course in previous academic years may refer to the syllabus and bibliography assigned in the year they attended. For taking the exam based on the programme of previous academic years, please contact the instructor in advance by email.