INGLESE

L’insegnamento ha ad oggetto lo studio della regolazione giuridica del
fattore religioso in prospettiva comparatistica – in primis i modelli di
relazione tra gli stati e religioni e il diritto di libertà di coscienza e
religione – nei diversi contesti nazionali, specialmente In Europa.

- ROSSELLA BOTTONI, Law and Religion in Multicultural Societies, Trento,
Università di Trento, circa 250 pp., in corso di pubblicazione – open
access.
- Selezione di materiali dal sito DiReSoM (www.diresom.net) su “Religion,
law and Covid-19 emergency” e “Law and religion in times of war” o
ulteriore documentazione giuridica che sarà resa disponibile sul team
dell'insegnamento, da concordare con la titolare del corso.

L’insegnamento, in generale, si propone di trasmettere allo studente la
conoscenza e l’approfondimento delle tematiche concernenti la
regolamentazione del fattore religioso specialmente negli ordinamenti
europei, individuando le aree in cui sorgono i maggiori e più gravi
problemi posti dalle società multireligiose e multiculturali
contemporanee.
Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del percorso lo studente dovrà dimostrare di conoscere la
genesi e l’assetto del sistema delle fonti concernenti il fattore religioso
soprattutto in ambito europeo.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente dovrà essere in grado di reperire, riconoscere e interpretare
un testo normativo così come le relative applicazioni giurisprudenziali
negli ordinamenti interessati, ovvero con specifica attenzione al diritto
vivente. Lo studente dovrà, inoltre, saper comprendere una nota a
sentenza o un commento, pubblicati su riviste giuridiche ed evidenziare
gli elementi che caratterizzano il caso di specie.
Autonomia di giudizio
Lo studente dovrà essere capace di analizzare e ricostruire diverse
opzioni interpretative in ordine a un testo normativo o giurisprudenziale.
Abilità comunicative
Lo studente dovrà comunicare, come minimo in modo sufficientemente chiaro, quanto conosciuto e compreso nel corso delle lezioni, con
coerenza logico-argomentativa e mediante l’uso appropriato di linguaggio
giuridico.
Capacità di apprendere
Lo studente dovrà mostrare di aver acquisito la capacità di apprendere in
maniera congrua i contenuti dell’insegnamento e di aver fatto proprie
competenze che consentano la prosecuzione dello studio del diritto che
regola il fattore religioso in modo autonomo e consapevole.

Pur non essendo prevista nessuna propedeuticità, la conoscenza di base
del Diritto pubblico comparato, dell’Unione europea e internazionale è
considerata opportuna.

Lezioni frontali e interattive. Sono previsti seminari di didattica
integrativa per gli studenti-lavoratori iscritti a progetti di formazione
contemplati nell’offerta formativa del Dipartimento di Scienze Politiche,
per consentire una miglior comprensione degli argomenti oggetto
dell’insegnamento.
È contemplata l’esegesi di documentazione giuridica nazionale, straniera
o sovranazionale (norme, sentenze e altri tipi di provvedimento) che
presenti profili di pertinenza con il fattore religioso e nella ulteriore
documentazione messa a disposizione online o da concordare con la
titolare del corso o da scegliersi tra quelle richiamate nei testi di esame.

La verifica dei risultati dell’apprendimento avverrà mediante esame orale
con votazione in trentesimi.
La conoscenza delle fattispecie più rilevanti sarà accertata dapprima
tramite domande generali e poi più specifiche (massimo quattro) alle
quali lo studente dovrà rispondere mediante la ricostruzione delle
vicende che hanno condotto all’attuale assetto giuridico.
Attraverso l’analisi di un caso giurisprudenziale, lo studente dovrà
attestare di saper organizzare le nozioni acquisite in modo dinamico e
analitico.
La valutazione avverrà secondo i criteri elencati di seguito.
Mancato superamento dell’esame:
lo studente non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei
diversi argomenti in programma e non raggiunge alcun obiettivo
formativo.
Esito sufficiente – da 18 a 20:
lo studente dimostra una minima conoscenza degli argomenti principali
dell’insegnamento e del linguaggio giuridico richiesto con scarsa capacità
di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti
prospettati.
Esito soddisfacente – da 21 a 23:
lo studente, pur non mostrando la piena padronanza degli argomenti in
programma, dimostra di possederne le conoscenze fondamentali che
esprime con una soddisfacente proprietà di linguaggio.
Esito buono – da 24 a 26:
lo studente mostra una conoscenza di base di tutti gli argomenti trattati
che esprime con buona proprietà di linguaggio; il medesimo è in grado di
applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti.
Esito molto buono – da 27 a 29:
lo studente dimostra una buona conoscenza degli argomenti in
programma che esprime
analiticamente mediante l’uso di un corretto linguaggio tecnico e con
adeguate abilità comunicative.
Esito eccellente – da 30 a 30 e lode:
lo studente dimostra un’eccellente conoscenza degli argomenti che sa
rappresentare in modo analitico e sistematico dimostrando di
padroneggiare la materia anche attraverso la capacità di effettuare
collegamenti interni e rinvii.

Per i frequentanti almeno l’80% delle lezioni è contemplata la possibile
esenzione dallo studio di alcune parti del testo d’esame e dell'ulteriore
materiale di studio disponibile, come sopra identificato, a fronte della
predisposizione di una relazione scritta o orale, da concordarsi con la
titolare dell’insegnamento.

Il programma si articola riassuntivamente come
segue:
1) cenni introduttivi ai principali sistemi di relazione tra lo stato e le
religioni nei differenti contesti nazionali (confessionismo, separatismo,
collaborazione, etc.). La cooperazione selettiva dello Stato con le
religioni. I rapporti con i movimenti religiosi non convenzionali – 0,5 CFU;
2) la regolamentazione giuridica del fattore religioso nell’ordinamento
italiano e in quello francese: due
sistemi a confronto – 1 CFU;
3) la dimensione individuale della disciplina giuridica del fattore religioso.
La protezione internazionale e sovranazionale della libertà di pensiero,
coscienza e religione e l’interazione con il principio di eguaglianza – 0,5
CFU;
4) Il diritto di libertà di coscienza e di religione individuale a livello
nazionale. Il diritto di credere o non credere e la conversione; il diritto al
proselitismo; l’obiezione di coscienza – 1 CFU;
5) la libertà religiosa collettiva: il diritto ad avere un luogo di culto e alla
celebrazione dei riti religiosi – 0,5 CFU;
6) la religione nella famiglia: la rilevanza della formazione e dello
scioglimento del matrimonio religioso e il diritto dei genitori di educare i
figli in conformità alle proprie convinzioni filosofiche o religiose – 1 CFU;
7) la religione nelle scuole e nei luoghi di lavoro; l’educazione religiosa
nelle scuole pubbliche, le scuole private religiose; il rispetto delle regole
religiose alimentari; il divieto di discriminazione nei luoghi di lavoro – 0,5
CFU;
8) la religione nello spazio pubblico: i simboli religiosi indossati dai singoli
e i simboli religiosi esposti dalle istituzioni statali – 0,1 CFU.
Un test di autovalutazione sul programma sarà sottoposto, a richiesta,
agli studenti-lavoratori iscritti a progetti di formazione.

English

The aim of the course is to study the legal regulation of religion in a
comparative perspective – first and foremost the models of relations
between states and religious denominations and the right to freedom of
religion or belief – in the national contexts, especially in Europe.

- ROSSELLA BOTTONI, Law and Religion in Multicultural Societies, Trento,
Univeristà di Trento, about 250 pp., Forthcoming – open access
- Selected materials from the website DiReSoM (www.diresom.net) on
“Religion, law and Covid-19 emergency” and “Law and religion in times of
war” or additional stydy materials that will be made available on the
teaching team, to be agreed with the professorship of the course.

The course aims to provide students with the knowledge and in-depth
understanding of issues concerning the discipline of the religious factor,
especially in the European legal systems, identifying the areas where the
greatest and most serious problems posed by contemporary
multireligious and multicultural societies arise.
Knowledge and understanding
At the end of the course, students must be able to show they know the
genesis and structure of the system of sources related to the religious
factor mainly in the European context.
Applied knowledge and understanding
The student is expected to research, recognize and appraise a legal text
and its jurisprudential implementations in the systems concerned, with
particular attention to living law.
The student also needs to be prepared to understand a sentence note or
commentary published in legal journals and to highlight the elements
that characterize the case in question.
Making judgements
The student is awaited to analyze and reconstruct different interpretative
options about a normative or jurisprudential text.
Communication skills
The student is asked to communicate what he knows and understands in
the course, with logical and argumentative coherence and through the
proper use of legal language.
Learning skills
The student is required to show he has achieved the ability to learn the
substance of the course appropriately and that he has achieved the skills
that allow him to pursue the study of law and religion on his own.

Although no preparatory studies are required, a basic knowledge of
comparative Public Law, European Union Law and International Law is
deemed suitable.

In front and interactive lessons. Integrative teaching seminars are
planned for student workers enrolled in learning projects covered by the
Department of Political Science to allow a better understanding of the
topics studied.
The exegesis of national, foreign, or international legal documents (rules,
judgements, and other types of measures) that present profiles of
relevance to the religious factor is foreseen. These documents can be
chosen from those mentioned in the examination books and in the
additional material made available online or agreed with the professor of
the course.

Learning evaluation methods.
The evaluation of the learning outcomes will be carried out by oral
examination with a mark in thirtieths.
The knowledge of the most relevant cases will be verified first through
general questions and then more specific (up to four) to which the
student will be required to respond through the reconstruction of the
circumstances that resulted in the current legal framework.
Through the analysis of a case law, the student must attest to knowing
how to organize the concepts acquired in a dynamic and analytical way.
The evaluation will be carried out according to the following criteria.
- Unsuccessful exam:
the student does not have an acceptable knowledge of the different
arguments in the program and does not reach any learning goal.
- Sufficient outcome – from 18 to 20:
the student shows a minimum knowledge of the main subjects of the
course and of the legal language required, with limited ability to apply
the theoretical knowledge to the concrete cases proposed.
- Satisfactory result – from 21 to 23:
the student, although not showing full competence of the topics in the
program, shows that he has the fundamental knowledge expresses with a
satisfactory property of language.
- Good result – from 24 to 26:
the student shows a basic knowledge of the subjects dealt with, which he
expresses with good language properties; he is able to apply properly the
theoretical knowledge to concrete cases.
- Very good result – from 27 to 29:
the student shows a good knowledge of the program which he articulates analytically through the proper use of technical language and with
adequate communication skills.
- Excellent result – from 30 to 30 cum laude:
the student shows an excellent knowledge of the arguments that he can
be presented in an analytical and systematic way demonstrating to
master them still through the ability to make connections.

For those who attend at least 80% of the lessons, exemption from the
study of parts of the textbook or of the study materials as above
described, after preparing a written or oral presentation, to be agreed
with the professor of the course is possible.

The extended programme is structured as follows:
1) introduction to the main systems of relationship between the state and
religious denominations in the different national contexts (state church,
separation, collaboration, etc.). The State's selective cooperation with
religions. The relations with non-conventional religious groups – 0,5 CFU;
2) the legal regulation of the religious factor in the Italian and French
legal orders: two systems in comparison – 1 CFU;
3) the individual dimension of the legal discipline of the religious factor.
The international and supranational protection of freedom of thought,
conscience and belief and the interactions with the principle of equality –
0,5 CFU;
4) the individual right to freedom of conscience and religion at national
level. The right to believe or not believe and to conversion; the right to
proselitysm; the conscientious objection – 1 CFU;
5) the collective dimension of freedom of religion: the right to have a
place of worship and to the celebration of religious rites – 0,5 CFU;
6) family and religion: the civil implications of the formation and
dissolution of religious marriage and the parents’ right to educate
children in accordance with their philosophical or religious convictions – 1
CFU;
7) religion in schools and workplaces: religious education in public
schools; the private religious schools; the respect of religious dietary
rules; the prohibition of discrimination at work – 0,5 CFU;
8) the religion in public space: religious symbols worn by individuals and
religious symbols displayed by state institutions – 1 CFU.
A self-evaluation test on the programme will be submitted, on request, to
student workers enrolled in learning projects.