Italiano

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I. Le relazioni internazionali come disciplina di studio:
a) Nascita ed evoluzione storica;
b) Geopolitica; L'uso della Cartografia in Geopolitica, le mappe geopolitiche: tematiche, politiche, fisiche, topografiche, hit maps (o mappe di intensità dei fenomeni); satellitari
c) Geo-economia;
d) Geo-diritto;
e) Geo-strategia;
f) Geopolitica della Grande Asia Centrale;
II. Le Principali Scuole di Pensiero tra realismo e idealismo:
a) Il pensiero politico classico e le relazioni internazionali
b) Idealisti vs realisti, fine anni ‘30 e inizio ‘40;
c) Realisti vs comportamentisti, fine ’50 e ‘60;
d) Realisti stato-centrici vs trans-nazionalisti, anni ‘80; neorealisti vs neoliberali, anni‘90;
e) Le attuali dimensioni del dibattito;

III. Le Organizzazioni Internazionali
a) Organizzazioni Governative e Non Governative;
b) Strutture e Funzioni;

IV. Omogeneità, eterogeneità e conflitto
a) Definizione di Identità Etnica;
b) Dicotomia Maggioranza/Minoranza;
c) Conflitto e Reciprocità;
d) Diritto a Esistere e Coesistere;
e) Casi Scuola: Geopolitica della "Grande Asia centrale"uno studio comparato di due realtà conflittuali. Xinjiang cinese e Kashmir indiano.

I. Le relazioni internazionali come disciplina di studio:
a) Nascita ed evoluzione storica;
b) Geopolitica; L'uso della Cartografia in Geopolitica, le mappe geopolitiche: tematiche, politiche, fisiche, topografiche, hit maps (o mappe di intensità dei fenomeni); satellitari
c) Geo-economia;
d) Geo-diritto;
e) Geo-strategia;
f) Geopolitica della Grande Asia Centrale;
II. Le Principali Scuole di Pensiero tra realismo e idealismo:
a) Il pensiero politico classico e le relazioni internazionali
b) Idealisti vs realisti, fine anni ‘30 e inizio ‘40;
c) Realisti vs comportamentisti, fine ’50 e ‘60;
d) Realisti stato-centrici vs trans-nazionalisti, anni ‘80; neorealisti vs neoliberali, anni‘90;
e) Le attuali dimensioni del dibattito;

III. Le Organizzazioni Internazionali
a) Organizzazioni Governative e Non Governative;
b) Strutture e Funzioni;

IV. Omogeneità, eterogeneità e conflitto
a) Definizione di Identità Etnica;
b) Dicotomia Maggioranza/Minoranza;
c) Conflitto e Reciprocità;
d) Diritto a Esistere e Coesistere;
e) Casi Scuola: Geopolitica della "Grande Asia centrale"uno studio comparato di due realtà conflittuali. Xinjiang cinese e Kashmir indiano.

- Angelo Panebianco, "Relazioni Internazionali", Jaca Book, Milano, 1992.
- Angelo Panebianco, "Guerrieri democratici. Le democrazie e la politica di potenza", Il Mulino, Bologna, 1997.
- Carlo Jean, "Geopolitica, Sicurezza e Strategia", Franco Angeli, Milano, 2012
- Carlo Jean, "La geopolitica del mondo contemporaneo", Laterza, 2013.
- Vittorio Pagliaro, "Cina e India: Identità, Stato, Territorio", Eurilink, Roma, 2016
- Vittorio Pagliaro, "L’Islam in Cina e l’Onda della Primavera Araba", Eurilink, Roma, 2013.
- Gaetano Calenzo (a cura di), "Pensiero Politico e Relazioni Internazionali, Antologia Tematica", Synesis Libera Ricerca, Caserta, 2016.

- Angelo Panebianco, "Relazioni Internazionali", Jaca Book, Milano, 1992.
- Angelo Panebianco, "Guerrieri democratici. Le democrazie e la politica di potenza", Il Mulino, Bologna, 1997.
- Carlo Jean, "Geopolitica, Sicurezza e Strategia", Franco Angeli, Milano, 2012
- Carlo Jean, "La geopolitica del mondo contemporaneo", Laterza, 2013.
- Vittorio Pagliaro, "Cina e India: Identità, Stato, Territorio", Eurilink, Roma, 2016
- Vittorio Pagliaro, "L’Islam in Cina e l’Onda della Primavera Araba", Eurilink, Roma, 2013.
- Gaetano Calenzo (a cura di), "Pensiero Politico e Relazioni Internazionali, Antologia Tematica", Synesis Libera Ricerca, Caserta, 2016.

Obiettivi formativi o risultati di apprendimento attesi:

Gli obiettivi principali sono: 1) dotare gli studenti di un solido impianto teorico-pratico in materia di Relazioni Inter-Statali, Organizzazioni Internazionali e Organismi Trans-Culturali; 2) Avviare gli studenti alla disciplina della Geopolitica, intesa come combinazione di geografia fisica, geografia umana e azione politica. Con l'ausilio di cartografia e mappe tematiche.

Competenze specifiche acquisite dallo studente (anche in riferimento ad altri insegnamenti del medesimo corso di studi):

Predisposizione al criterio interdisciplinare e multivalente, in riferimento a temi politico-giuridici internazionali e alla Geopolitica (creazione di un modello di lavoro integrato con la cattedra di diritto internazionale e con la cattedra di Diritto Comparato e Geopolitica); applicazione dei metodi: deduttivo, induttivo, logica sfumata (fuzzy logic), pensiero divergente.

Obiettivi formativi o risultati di apprendimento attesi:

Gli obiettivi principali sono: 1) dotare gli studenti di un solido impianto teorico-pratico in materia di Relazioni Inter-Statali, Organizzazioni Internazionali e Organismi Trans-Culturali; 2) Avviare gli studenti alla disciplina della Geopolitica, intesa come combinazione di geografia fisica, geografia umana e azione politica. Con l'ausilio di cartografia e mappe tematiche.

Competenze specifiche acquisite dallo studente (anche in riferimento ad altri insegnamenti del medesimo corso di studi):

Predisposizione al criterio interdisciplinare e multivalente, in riferimento a temi politico-giuridici internazionali e alla Geopolitica (creazione di un modello di lavoro integrato con la cattedra di diritto internazionale e con la cattedra di Diritto Comparato e Geopolitica); applicazione dei metodi: deduttivo, induttivo, logica sfumata (fuzzy logic), pensiero divergente.

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-

Lezioni teorico-pratiche in aula con l'ausilio di supporti informatici e slides illustrative; testimonianze in loco e a distanza di esperti delle materie; esercitazioni da svolgersi individualmente e/o in gruppi di lavoro, sotto la direzione del docente e del tutor. Eventuali prove di verifica intercorso, di cui si terrà conto per la valutazione complessiva in sede di esame finale, da concordare e calendarizzare opportunamente.

Lezioni teorico-pratiche in aula con l'ausilio di supporti informatici e slides illustrative; testimonianze in loco e a distanza di esperti delle materie; esercitazioni da svolgersi individualmente e/o in gruppi di lavoro, sotto la direzione del docente e del tutor. Eventuali prove di verifica intercorso, di cui si terrà conto per la valutazione complessiva in sede di esame finale, da concordare e calendarizzare opportunamente.

L'esame si svolgerà preferibilmente in forma orale, sulla base dei testi, o parti di essi, e dei documenti indicati dal docente.

L'esame si svolgerà preferibilmente in forma orale, sulla base dei testi, o parti di essi, e dei documenti indicati dal docente.

Materiali in formato pdf o altro formato elettronico ritenuti utili a integrare i contenuti del corso, verranno distribuiti contestualmente allo sviluppo degli argomenti.

Materiali in formato pdf o altro formato elettronico ritenuti utili a integrare i contenuti del corso, verranno distribuiti contestualmente allo sviluppo degli argomenti.

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a) Nascita ed evoluzione storica;
b) Geopolitica; L'uso della Cartografia in Geopolitica, le mappe geopolitiche: tematiche, politiche, fisiche, topografiche, hit maps (o mappe di intensità dei fenomeni); satellitari
c) Geo-economia;
d) Geo-diritto;
e) Geo-strategia;
f) Geopolitica della Grande Asia Centrale;
II. Le Principali Scuole di Pensiero tra realismo e idealismo:
a) Il pensiero politico classico e le relazioni internazionali
b) Idealisti vs realisti, fine anni ‘30 e inizio ‘40;
c) Realisti vs comportamentisti, fine ’50 e ‘60;
d) Realisti stato-centrici vs trans-nazionalisti, anni ‘80; neorealisti vs neoliberali, anni‘90;
e) Le attuali dimensioni del dibattito;

III. Le Organizzazioni Internazionali
a) Organizzazioni Governative e Non Governative;
b) Strutture e Funzioni;

IV. Omogeneità, eterogeneità e conflitto
a) Definizione di Identità Etnica;
b) Dicotomia Maggioranza/Minoranza;
c) Conflitto e Reciprocità;
d) Diritto a Esistere e Coesistere;
e) Casi Scuola: Geopolitica della "Grande Asia centrale"uno studio comparato di due realtà conflittuali. Xinjiang cinese e Kashmir indiano.

I. Le relazioni internazionali come disciplina di studio:
a) Nascita ed evoluzione storica;
b) Geopolitica; L'uso della Cartografia in Geopolitica, le mappe geopolitiche: tematiche, politiche, fisiche, topografiche, hit maps (o mappe di intensità dei fenomeni); satellitari
c) Geo-economia;
d) Geo-diritto;
e) Geo-strategia;
f) Geopolitica della Grande Asia Centrale;
II. Le Principali Scuole di Pensiero tra realismo e idealismo:
a) Il pensiero politico classico e le relazioni internazionali
b) Idealisti vs realisti, fine anni ‘30 e inizio ‘40;
c) Realisti vs comportamentisti, fine ’50 e ‘60;
d) Realisti stato-centrici vs trans-nazionalisti, anni ‘80; neorealisti vs neoliberali, anni‘90;
e) Le attuali dimensioni del dibattito;

III. Le Organizzazioni Internazionali
a) Organizzazioni Governative e Non Governative;
b) Strutture e Funzioni;

IV. Omogeneità, eterogeneità e conflitto
a) Definizione di Identità Etnica;
b) Dicotomia Maggioranza/Minoranza;
c) Conflitto e Reciprocità;
d) Diritto a Esistere e Coesistere;
e) Casi Scuola: Geopolitica della "Grande Asia centrale"uno studio comparato di due realtà conflittuali. Xinjiang cinese e Kashmir indiano.

- Angelo Panebianco, "Relazioni Internazionali", Jaca Book, Milano, 1992.
- Angelo Panebianco, "Guerrieri democratici. Le democrazie e la politica di potenza", Il Mulino, Bologna, 1997.
- Carlo Jean, "Geopolitica, Sicurezza e Strategia", Franco Angeli, Milano, 2012
- Carlo Jean, "La geopolitica del mondo contemporaneo", Laterza, 2013.
- Vittorio Pagliaro, "Cina e India: Identità, Stato, Territorio", Eurilink, Roma, 2016
- Vittorio Pagliaro, "L’Islam in Cina e l’Onda della Primavera Araba", Eurilink, Roma, 2013.
- Gaetano Calenzo (a cura di), "Pensiero Politico e Relazioni Internazionali, Antologia Tematica", Synesis Libera Ricerca, Caserta, 2016.

- Angelo Panebianco, "Relazioni Internazionali", Jaca Book, Milano, 1992.
- Angelo Panebianco, "Guerrieri democratici. Le democrazie e la politica di potenza", Il Mulino, Bologna, 1997.
- Carlo Jean, "Geopolitica, Sicurezza e Strategia", Franco Angeli, Milano, 2012
- Carlo Jean, "La geopolitica del mondo contemporaneo", Laterza, 2013.
- Vittorio Pagliaro, "Cina e India: Identità, Stato, Territorio", Eurilink, Roma, 2016
- Vittorio Pagliaro, "L’Islam in Cina e l’Onda della Primavera Araba", Eurilink, Roma, 2013.
- Gaetano Calenzo (a cura di), "Pensiero Politico e Relazioni Internazionali, Antologia Tematica", Synesis Libera Ricerca, Caserta, 2016.

Obiettivi formativi o risultati di apprendimento attesi:

Gli obiettivi principali sono: 1) dotare gli studenti di un solido impianto teorico-pratico in materia di Relazioni Inter-Statali, Organizzazioni Internazionali e Organismi Trans-Culturali; 2) Avviare gli studenti alla disciplina della Geopolitica, intesa come combinazione di geografia fisica, geografia umana e azione politica. Con l'ausilio di cartografia e mappe tematiche.

Competenze specifiche acquisite dallo studente (anche in riferimento ad altri insegnamenti del medesimo corso di studi):

Predisposizione al criterio interdisciplinare e multivalente, in riferimento a temi politico-giuridici internazionali e alla Geopolitica (creazione di un modello di lavoro integrato con la cattedra di diritto internazionale e con la cattedra di Diritto Comparato e Geopolitica); applicazione dei metodi: deduttivo, induttivo, logica sfumata (fuzzy logic), pensiero divergente.

Obiettivi formativi o risultati di apprendimento attesi:

Gli obiettivi principali sono: 1) dotare gli studenti di un solido impianto teorico-pratico in materia di Relazioni Inter-Statali, Organizzazioni Internazionali e Organismi Trans-Culturali; 2) Avviare gli studenti alla disciplina della Geopolitica, intesa come combinazione di geografia fisica, geografia umana e azione politica. Con l'ausilio di cartografia e mappe tematiche.

Competenze specifiche acquisite dallo studente (anche in riferimento ad altri insegnamenti del medesimo corso di studi):

Predisposizione al criterio interdisciplinare e multivalente, in riferimento a temi politico-giuridici internazionali e alla Geopolitica (creazione di un modello di lavoro integrato con la cattedra di diritto internazionale e con la cattedra di Diritto Comparato e Geopolitica); applicazione dei metodi: deduttivo, induttivo, logica sfumata (fuzzy logic), pensiero divergente.

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Lezioni teorico-pratiche in aula con l'ausilio di supporti informatici e slides illustrative; testimonianze in loco e a distanza di esperti delle materie; esercitazioni da svolgersi individualmente e/o in gruppi di lavoro, sotto la direzione del docente e del tutor. Eventuali prove di verifica intercorso, di cui si terrà conto per la valutazione complessiva in sede di esame finale, da concordare e calendarizzare opportunamente.

Lezioni teorico-pratiche in aula con l'ausilio di supporti informatici e slides illustrative; testimonianze in loco e a distanza di esperti delle materie; esercitazioni da svolgersi individualmente e/o in gruppi di lavoro, sotto la direzione del docente e del tutor. Eventuali prove di verifica intercorso, di cui si terrà conto per la valutazione complessiva in sede di esame finale, da concordare e calendarizzare opportunamente.

L'esame si svolgerà preferibilmente in forma orale, sulla base dei testi, o parti di essi, e dei documenti indicati dal docente.

L'esame si svolgerà preferibilmente in forma orale, sulla base dei testi, o parti di essi, e dei documenti indicati dal docente.

Materiali in formato pdf o altro formato elettronico ritenuti utili a integrare i contenuti del corso, verranno distribuiti contestualmente allo sviluppo degli argomenti.

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